Cursos disponibles
¿La Biblioteca Escolar es o se hace? ¿Cómo hacemos que la Biblioteca Escolar se convierta en un asunto central de la Escuela y no en un atributo más que puede estar o no estar? ¿Qué nos aporta la Biblioteca Escolar en este momento, en que la brecha social, cultural, digital… pone de manifiesto y agrava, más que nunca, las desigualdades?
- Profesor: Belén López
El curso pretende facilitar algunos recursos para iniciarse en el mundo de la mediación lectora y aportar una reflexión teórica que sustente los proyectos que se generen. El curso está dirigido a todas aquellas personas que quieran animar a leer a algún niño o niña de su entorno personal o profesional: maestras, bibliotecarias, técnicos/as de animación sociocultural, padres/madres, monitores de tiempo libre, o cualquier otra disciplina profesional que esté interesada en conocer un poco más de cerca el mundo de la literatura infantil.
- Profesor: Jesús Ge
Una de las actividades más relevantes dentro de la mediación lectora es el Club de Lectura. Poco a poco se han ido incorporando a las bibliotecas públicas, centros culturales e incluso a las escuelas. Aunque el formato de un Club de Lectura pueda parecer sencillo, hay muchas variables que hemos de conocer y reflexionar para que el Club cumpla con su objetivo: generar un espacio de lectura y pensamiento.
- Profesor: Jesús Ge
Acompañar con libros a personas que sufren problemas de salud mental es encender una luz que puede alumbrar esos territorios de penumbra que les habitan.
En este curso profundizaremos en las posibilidades que nos ofrece la literatura para crear actividades significativas en torno a la lectura que nos permitan acompañar en su camino hacia la recuperación a personas con sufrimiento psíquico.
- Profesora: Silvia García Esteban
En este primer nivel descubriremos todos los recursos literarios y gráficos puestos en marcha a la hora de diseñar los contenidos del libro, porque tan importante como conocer el sumario es analizar cómo se cuenta y cómo aparece ante nuestros ojos. Una aproximación teórica y práctica de actualidad sobre los libros de no-ficción para la infancia.
- Profesora: Ana González Lartitegui
Trabajar en el ámbito de la literatura infantil desde la inclusión es descubrir una nueva mirada al mundo e incorporarla al día a día. Se trata de una labor que exige profundizar en conocimientos artísticos y habilidades mediadoras, por supuesto, pero también en formas de ver la realidad que nos abran nuevas puertas al mundo literario y a la diversidad que nos rodea
- Profesora: Sonia Hermida Galán
El teatro (o la expresión dramática) es una de las actividades educativas más completas en la que implicamos gran cantidad de capacidades expresivas. A través del teatro podemos desarrollar y consolidar las competencias comunicativas y artísticas de los alumnos y alumnas. Por este motivo, es importante conocer las estrategias y recursos para poder llevar a cabo dicha actividad.
- Profesor: Jesús Ge
La dramaturgia es una fuerza de cambio que nos atraviesa. En este taller queremos compartir la vida de este árbol milenario y nuevo que es la dramaturgia dirigida a edades tempranas. Estudiaremos sus características esenciales, sus elementos constitutivos y aprenderemos a reconocerla, estudiarla y desarrollarla.
- Profesora: Itziar Pascual
Cuando eres autor novel encontrar un hogar para tus textos, tus proyectos o para proponerte como ilustrador puede ser toda una hazaña. A menudo lo sigue siendo cuando ya has publicado uno o más libros. En este curso te propongo algunas consideraciones a tener en cuenta a la hora de decidir a quién enviar tu propuesta, cómo enviarla, con qué palabras acompañarla. Y también sobre cómo presentarte, explicar quién eres y mostrar tus habilidades y tu arte.
- Profesora: Arianna Squilloni
El curso LA CHINA EN EL ESTANQUE pretende dotar a profesores y mediadores educativos de herramientas para provocar y potenciar la creatividad en la expresión escrita.
Trabajaremos con propuestas que favorezcan la imaginación y abran la puerta a nuevos caminos a recorrer dentro de la literatura. Tomaremos como base el trabajo de autores que han dejado una base teórica sólida para la creatividad y la fantástica: Gianni Rodari, Georges Perec, Mario Merlino,…
Un recorrido por propuestas que pueden funcionar por sí solas o que pueden engranarse en una programación más amplia y globalizada. Talleres de escritura que pueden relacionarse con otras áreas como matemáticas o ciencias naturales.
- Profesor: Jesús Ge
Si eres ilustrador(a), o casi, y quieres descubrir lo que un libro te ofrece como soporte creativo, aquí encontrarás un recorrido por las bases teóricas del arte y la comunicación visual atravesando también los ejemplos de obras y autores más notables, sin descuidar, sobre todo, la puesta en marcha de ese músculo creativo tuyo tan característico.
- Profesora: Ana González Lartitegui
Un curso para reflexionar sobre el punto de vista del editor infantil y juvenil, conocer en detalle las técnicas y los procesos que permiten la publicación de un libro para trabajar como editor, escribir y auto-editar tus obras, o sencillamente conocer todo que se esconde detrás de las tapas de un libro.
- Profesora: Arianna Squilloni
Curso de mediación lectora y creatividad en la escuela.
Este curso tiene como objetivos:
- aportar los recursos necesarios para que la literatura esté presente en el aula,
- comprender la importancia del mediador como agente transmisor de lo literario,
- aplicar los principios de los juegos creativos en grupos de niños,
- preparar dinámicas a partir de los distintos géneros literarios e incorporarlas a la programación didáctica,
- dinamizar espacios lectores.
- Profesor: Mar Benegas
- Profesor: Jesús Ge
Este curso profundizará, a través de lo literario, en el mundo de la Salud Mental, introduciéndonos en la mediación lectora en este ámbito y dándonos las herramientas para acompañar procesos que tienen un gran beneficio en la recuperación de las personas.
- Profesora: Silvia García Esteban
Este taller pretende dar una visión general sobre la poesía infantil y facilitar algunas claves, teóricas y prácticas, para aquellos que quieran aproximarse a la escritura de este maravilloso género.
- Profesora: Mar Benegas
Conocer y escribir distintos tipos de poesía. Haikus, prosa poética, limericks, sonetos, cuento rimado, décimas, romances, verso libre. La elaboración de un poemario: tema y estilo, partes, hilo conductor.
- Profesora: Mar Benegas
EL GUISANTE MÁGICO –escribir narrativa infantil es un curso de iniciación a la escritura de narrativa y cuentos para niños y niñas. Escribir para la infancia es un camino apasionante y maravilloso. Conocer los mecanismos internos de las historias, los guiños, los giros y los atajos.
Saber de la importancia del tiempo, del tono, de las voces narrativas o el pacto ficcional y de la verosimilitud. Conocer las diferentes estructuras y engranajes que hacen que una historia funcione y se sostenga.
- Profesora: Anaïs Baranda Barrios
- Profesora: Mar Benegas
- Profesora: Jesús Ge
EL GUISANTE MÁGICO II –escribir narrativa infantil es un curso de continuación del curso EL GUISANTE I DE iniciación a la escritura de narrativa y cuentos para niños y niñas. Escribir para la infancia es un camino apasionante y maravilloso. Conocer los mecanismos internos de las historias, los guiños, los giros y los atajos.
Saber de la importancia del tiempo, del tono, de las voces narrativas o el pacto ficcional y de la verosimilitud. Conocer las diferentes estructuras y engranajes que hacen que una historia funcione y se sostenga.
ATENCIÓN: la estética del aula ha cambiado y puede que no coincida con lo mostrado en los vídeos tutoriales o imágenes de las instrucciones. No resulta muy diferente pero presta atención para evitar confusiones.- Profesora: Mar Benegas
- Profesora: Jesús Ge
A través del espejo es un curso de especialización en la escritura de novelas infantiles y juveniles. La novela es un formato que exige dedicación y disciplina. Su extensión nos permite recrearnos en el desarrollo y trabajar de forma más profunda algunos aspectos de la historia: personajes, ambientación… En este curso, veremos todos los aspectos y técnicas narrativas necesarios para llevar a cabo la escritura de una novela.
- Profesora: Anaïs Baranda Barrios
Superados ya los niveles anteriores del curso El Guisante mágico (I y II) trabajaremos, de manera personal; y con el conocimiento que ya tenemos sobre tu trabajo, estilo, tics y demás; directamente sobre tus propuestas y trabajo semanal/quincenal. Con comentarios personalizados, pero también sobre el conjunto, las partes, el hilo y el tono del proyecto global: consistencia, rumbo, desigualdades, narratividad, forma y fondo, etc.
Con propuestas de escritura e investigación y lectura analítica de textos.
- Profesor: Anaïs Baranda Barrios
- Profesor: Mar Benegas
- Profesor: Jesús Ge
Superados ya los niveles anteriores del curso LOS NIÑOS SE COMEN LA LUNA (I y II) trabajaremos, de manera personal; y con el conocimiento que ya tengo sobre tu trabajo, estilo, tics y demás; directamente sobre tus propuestas y trabajo semanal/quincenal. Con comentarios personalizados sobre cada poema, pero también sobre el conjunto, las partes, el hilo y el tono del proyecto global: consistencia, rumbo, desigualdades, narratividad, forma y fondo, etc.
Con propuestas de escritura e investigación y lectura analítica de textos.
- Profesor: Mar Benegas
Curso de Escritura Creativa para niñxs de entre 10 y 13 años
- Profesora: Anaïs Baranda Barrios
Laboratorio de Creación Literaria. Trabaja tus proyectos de novela o libro de relatos desde la planificación hasta el borrador final y establece una rutina de escritura diaria. El Laboratorio es el lugar en el que trabajar nuestros proyectos y experimentar. Un espacio de creación e inspiración.
- Profesora: Anaïs Baranda Barrios
Superados ya los niveles anteriores del curso LOS NIÑOS SE COMEN LA LUNA (I,II y Laboratorio septiembre) trabajaremos, de manera personal; y con el conocimiento que ya tengo sobre tu trabajo, estilo, tics y demás; directamente sobre tus propuestas y trabajo semanal/quincenal. Con comentarios personalizados sobre cada poema, pero también sobre el conjunto, las partes, el hilo y el tono del proyecto global: consistencia, rumbo, desigualdades, narratividad, forma y fondo, etc.
Con propuestas de escritura e investigación y lectura analítica de textos.
- Profesora: Mar Benegas
Superados ya los niveles anteriores del curso LOS NIÑOS SE COMEN LA LUNA (I y II) trabajaremos, de manera personal; y con el conocimiento que ya tengo sobre tu trabajo, estilo, tics y demás; directamente sobre tus propuestas y trabajo semanal/quincenal. Con comentarios personalizados sobre cada poema, pero también sobre el conjunto, las partes, el hilo y el tono del proyecto global: consistencia, rumbo, desigualdades, narratividad, forma y fondo, etc.
Con propuestas de escritura e investigación y lectura analítica de textos.
- Profesora: Mar Benegas
En este curso grabado veremos cómo se tejen las primeras palabras, cómo el hilo de la poesía es la cuna y el nido. La importancia de cantar, acariciar, mirar… Buscaremos la manera de alimentar el imaginario a la vez que la infancia va adquiriendo el lenguaje, el movimiento, va descubriendo el mundo, las emociones y las historias.
- Profesora: Mar Benegas
Curso grabado.
La creatividad es una habilidad que todos poseemos en mayor o menor medida. Y como toda habilidad, se puede potenciar y mejorar gracias a la práctica. La escuela (y por lo tanto, las exigencias sociales a la infancia) suele arrinconar la creatividad según vamos avanzando en los cursos escolares y le otorgamos mayor importancia a otras capacidades más “prácticas”.
La literatura infantil puede ayudarnos a ver el mundo de otra manera y despertar esa creatividad tantas veces denostada y censurada. Haremos un recorrido por distintas aptitudes y actitudes que pueden facilitar el desarrollo y entrenamiento creativo y re-conoceremos algunos libros infantiles que favorecen este enfoque.
- Profesor: Jesús Ge
Curso grabado.
La poesía es un género que no suele estar presente en la programación de los espacios educativos y literarios dirigidos a la infancia. El curso grabado COMO SI FUERA UNA CEREZA. ANIMAR A LA LECTURA Y ESCRITURA POÉTICA intenta aportar algunas pautas básicas para aproximar la poesía a grupos de niños de todas las edades que participen de actividades en dichos espacios: escuelas, bibliotecas, clubs de tiempo libre, etc.
- Profesora: Mar Benegas
La expresión oral es una habilidad comunicativa que conviene desarrollar desde las primeras edades. El carácter coloquial de esta expresión ha hecho que se la haya sentido como una destreza de dominio generalizado en los ámbitos de la vida cotidiana y a la que, quizá por esta razón, no se le ha dedicado la suficiente atención educativa.
- Profesor: Jesús Ge
Este curso será una apuesta para establecer los puntos básicos que construyen un relato y su construcción imaginaria, un camino de regreso a lo elemental que permite un discurso claro y diáfano tanto para el que escucha como para el que narra.
- Profesora: Carolina Rueda
En este curso haremos un breve recorrido donde descubriremos cómo las historias contadas en su contexto sociocultural han sido de interés por su valor simbólico, capacidad de transmisión, expansión y adaptación a través de la narración oral. Responderemos a preguntas sobre cómo aplicar la narración oral en el aula, una herramienta y elemento fundamental en la educación, desde una perspectiva antropológica, cultural y generacional.
- Profesora: Amparo Benegas Ortiz
En este curso podremos conocer varias maneras de trabajar la poesía y el rap en espacios socioeducativos con la juventud actual. ¿La poesía se “esculpe” y el rap se “escupe”? Tal vez podamos ser conscientes de que ambos caminos creativos están impregnados de elementos similares, pero ¿son lo mismo?
- Profesor: Iván Pérez Moreno
En este Curso de Bolsillo nos vamos a preguntar: ¿Cuál es el papel del artista en esa sociedad que tiene tanto miedo a las palabras? ¿Cuál es el valor de un punto de vista que no quiere imponerse como verdad? ¿Cómo conservar una relación fuerte, potente e íntima con el arte que necesita todas las palabras para hablar de la vida?
Profesora: Suzanne Lebeau
- Profesora: Suzanne Lebeau
En este curso trataremos de dar algunas pautas básicas para entender la importancia y el significado amplio de “leer” durante los primeros años de la vida. Nos preguntaremos cómo, dónde, con quiénes y qué leen los bebés y alrededor de esas preguntas pensaremos en los elementos esenciales para diseñar entornos durante ese tiempo crucial del desarrollo infantil.
- Profesora: Jesús Ge
- Profesora: Yolanda Reyes
Un curso para mirar de qué manera a lo largo de la historia se han empleado las imágenes para contar hechos y cuentos o para enseñar y educar… Y reflexionar acerca del empleo de las imágenes en la actualidad, pero también para encontrar ideas a aplicar en los álbumes.
A partir de la pregunta acerca de la función de la imagen en casos, obras, soportes concretos, veremos algunos ejemplos.
- Profesora: Arianna Squilloni
En este curso trataremos de dar algunas pautas básicas para acercar la poesía a grupos de niños de diferentes edades en escuelas, bibliotecas, clubs de tiempo libre, etc.
Intentaremos aclarar algunos conceptos y ofrecer las herramientas que nos permitan desarrollar todas las posibilidades que brinda la poesía en la infancia. Poesía con, desde y para los niños.
Trabajando la poesía en las aulas se completa una parte importante del currículo académico, conocimiento del folclore, comprensión lectora, memorización, lenguaje figurado, etc.
También se fomenta la creatividad y el pensamiento divergente, crítico y abstracto, la mirada atenta. Acercamos a los niños al ritmo y al misterio del lenguaje metafórico. Trabajamos la dicción y la lectura en voz alta, la expresividad y la expresión.
- Profesora: Mar Benegas
El profesor y poeta Jesús Ge nos ofrece en este curso algunos recursos orales para mejorar la lectura y el recitado en el aula, tanto para alumnos/as como maestras.
Analizaremos por qué a la expresión oral se le da tan poca importancia en las escuelas a partir de determinada edad. También comentaremos los beneficios que la expresión oral pueden aportar a las capacidades expresivas de los niños.
Conoceremos los diferentes elementos que participan de la producción oral y cómo podemos mejorar su uso y ampliar sus posibilidades expresivas.
También veremos qué elementos lingüísticos y ortográficos podemos encontrar en los textos que nos ayudarán a una lectura más eficaz y expresiva.
Analizaremos algunos textos y veremos cuáles son más adecuados para su lectura en voz alta o recitado expresivo.
- Profesor: Jesús Ge
La profesora Ceci Cupello nos ofrece en este curso una serie de recursos para introducir la Filosofía con Niños. Y así aprender a implementar algunas de sus herramientas en la mediación lectora con niños y niñas.
A su vez, invita a recorrer una selección de obras literarias para la infancia que, por sus características, son propicias para habilitar el diálogo filosófico sobre diferentes cuestiones relevantes para la infancia.
Reflexionaremos sobre qué significa la lectura y por qué creemos que es tan importante.
Veremos la diferencia entre animar a leer y obligar a leer. Cómo establecer rutinas y generar espacios de lectura que sean agradables y no estén forzadas.
Qué libros o tipos de libros son los más adecuados para motivar a la lectura y qué actividades se pueden hacer en casa para abrir el apetito por los libros y la literatura.
Cómo despertar el deseo de leer, estimular el desafío de la lectura y del descubrimiento de otros mundos.
- Profesor: Jesús Ge
Hablemos de mitos, de cuentos populares…
y de todos los elementos que tienen en común
Desde que el ser humano ha aprendido a hablar, se ha puesto a contar historias para explicarse a sí mismo cómo funciona el mundo y qué es lo que hay que hacer, cómo hay que portarse para vivir y prosperar en él. De allí nacen los mitos que, de un lugar a otro del mundo, tienen relaciones sorprendentes con muchos cuentos populares que contamos hoy en día.
A lo largo de este curso veremos unas cuantas historias míticas de los Nativos de América y de Asia, África y Norte de Europa, destacando los elementos que tienen en común con algunos famosos cuentos populares.
- Profesora: Arianna Squilloni
La ilustradora y profesora Ana G. Lartitegui nos explica en este curso cómo la ilustración estructura su relato gráfico en los libros para niños.
Primero desmentiremos tres grandes premisas que se suelen acuñar con respecto a la ilustración para niños:
- Nacemos sabiendo mirar, es algo automático y espontáneo.
- Las ilustraciones pueden leerse, para esto tienen sus códigos.
- Los mensajes visuales son unívocos.
- Profesora: Ana González Lartitegui
Para construir cualquier texto necesitamos de las palabras. Y éstas, a su vez, se forman con las letras del alfabeto. Son muchos los autores que han utilizado el alfabeto como fuente de inspiración o elemento metaliterario para crear sus producciones. En este taller vamos a utilizar el alfabeto español como elemento generador de propuestas de escritura creativa. Conoceremos múltiples propuestas para hacer en todas las edades.
Se recomienda disponer de un diccionario en papel para una mejor práctica del taller.
- Profesor: Jesús Ge
En este curso veremos una serie de recursos para introducir la Filosofía con Niños. Y así aprender a implementar algunas de sus herramientas en la mediación lectora con niños y niñas.
A su vez, invita a recorrer una selección de obras literarias para la infancia que, por sus características, son propicias para habilitar el diálogo filosófico sobre diferentes cuestiones relevantes para la infancia.
En este curso trataremos de dar algunas pautas básicas para acercar la poesía a grupos de niños de diferentes edades en escuelas, bibliotecas, clubs de tiempo libre, etc.
Intentaremos aclarar algunos conceptos y ofrecer las herramientas que nos permitan desarrollar todas las posibilidades que brinda la poesía en la infancia. Poesía con, desde y para los niños
- Profesora: Mar Benegas
El profesor y poeta Jesús Ge nos ofrece en este curso algunas propuestas de escritura creativa para el aula a partir de álbumes ilustrados.
Hace tiempo se ha superado el concepto de que el álbum ilustrado era sólo para las primeras edades. Y ya podemos comprobar cómo el mercado está trufado de álbumes dirigidos a distintas edades, incluso para adultos. Estos álbumes ilustrados no sólo son una herramienta de disfrute literario, sino que pueden ser perfectos detonantes creativos para la escritura.
En este taller veremos siete + siete propuestas de escritura a partir de álbumes ilustrados.
Indagaremos también en los mecanismos que puede convertir a un álbum ilustrado en un elemento motivador para la creación, tanto para hacer un taller de escritura como para convertirse en modelo de proyectos más ambiciosos.
- Profesor: Jesús Ge
Consejos, ideas, estrategias y todo lo que hay que tener en cuenta
En este curso te propongo algunas consideraciones a tener en cuenta a la hora de decidir a quién enviar tu propuesta, cómo enviarla, con qué palabras acompañarla. Y también sobre cómo presentarte, explicar quién eres y mostrar tus habilidades y tu arte.
- Profesora: Arianna Squilloni
Haremos un recorrido por el camino desde la oralidad hasta la lectura: nanas, libros de cartón, de tela, tradición oral, etc. Intentando aportar los recursos necesarios para acercar los libros a los prelectores. Antes del libro preparar, desde lo lúdico y afectivo, para la lectura. Comprender la importancia de la transmisión de lo literario.
- Profesora: Mar Benegas
¿Qué secretos esconden los clásicos? ¿Qué tiene que ver Peter Pan, un niño que se niega a crecer, con la muerte del hermano mayor de J. M. Barrie? ¿Sabías que Oz se llama así porque su autor miró al azar una enciclopedia y posó su vista en el tomo que va de la O a la Z? En este curso nos zambulliremos en un repaso de algunos de los grandes clásicos infantiles-juveniles desde un punto de vista actual. Si dudas de las versiones de Disney, este es tu taller. Si amas la literatura, también. Entre otros, hablaremos de: El jardín secreto, de Frances Hodgson Burnett; Peter Pan, de J. M. Barrie; El viento en los sauces, de Kenneth Grahame; La máquina del tiempo, De H. G. Wells; El mago de Oz, de L. Frank Baum.
En este curso realizaremos un acercamiento al vínculo entre lectura y diversidad. Abordaremos, entre otros temas, el criterio de selección, las fórmulas para contar una historia, los recursos que tenemos que tener en cuenta a la hora de realizar una actividad inclusiva. En síntesis: ofreceremos pistas para explorar la frontera que existe entre nuestra piel y la piel del otro desde la literatura oral, la escrita y la que hallamos en la vida.
- Profesoras : Alicia Bululú
- Profesoras : Jesús Ge
- Profesoras : Carolina Lesa Brown
En este curso haremos un recorrido por libros para la memoria, esos libros que nos ayudan a pensar con niños y niñas de diferentes edades sobre la memoria, la violencia política, los derechos humanos y todos aquellos sucesos históricos que impactan en nuestra vida. Daremos algunas pautas básicas y conceptualizaciones que nos van a permitir definir y construir herramientas para poder armar algunos itinerarios y recorridos literarios.
“Los pueblos que olvidan su historia están condenados a repetirla.”
- Profesora: Carola Martínez Arroyo
En este curso intentaremos aproximarnos a uno de los temas vitales y que más angustia genera a lo largo de la vida a las personas. Cómo las personas adultas influimos, con el modo de tratar la muerte, en la visión que la infancia tiene de la misma. Hablaremos también de la representación simbólica de la muerte en la cultura literaria y de cuántas maneras se trata. Pero, sobre todo, veremos libros e intentaremos analizar las posibilidades que estos nos ofrecen
- Profesora: Mar Benegas
Evocación, imagen, analogía, recuerdo, significado, sueños. Cree Gianni Rodari que cada palabra pronunciada nos trae todas las posibilidades, de las que se hacen cargo la experiencia y las memoria, la fantasía y el inconsciente. Cada palabra nombrada en el teatro para la infancia es una oportunidad de transformación del mundo. En este encuentro defenderemos una escena soñada por y para las niñas y niños. contando con ellos como sujetos activos de poesía y metamorfosis.
Profesora: Itziar Pascual
- Profesora: Itziar Pascual
El Club de Lectura es una de las actividades más relevantes para consolidar el hábito lector en niños y jóvenes. En este curso, aprenderemos cómo organizar un Club de Lectura en tu espacio profesional. Partiremos desde lo más básico para poder distinguir lo que es un Club de Lectura infantil de lo que no lo es e iremos descubriendo cada una de las posibilidades que lo constituyen: el papel del moderador, la selección bibliográfica, posibles actividades (no siempre obligatorias), relación con otras actividades o grupos.
Profesor: Jesús Ge
- Profesor: Jesús Ge
En este curso daremos las herramientas para poder acompañar el sufrimiento psíquico de niños y jóvenes a través de la literatura. Ofreceremos un encuadre para perder el miedo a hablar de este tema tan complejo como es la Salud Mental.
- Profesora: Silvia García Esteban
En este curso descubriremos que los clásicos de la literatura son eternos en varios sentidos. Son libros que, como decía Javier Krahe, uno quiere tener en la estantería, no porque los vaya a leer, sino porque le tranquiliza saber que ahí están, si en algún momento quiere leer alguno, simplemente se levanta y lo coge. Que no va a pasar, pero y si sí…
- Profesor: Héctor Urién
Un curso para analizar el cuento de Caperucita Roja desde sus orígenes remotos hasta las más recientes versiones. Los autores que se han acercado a la niña del cuento: Charles Perrault, los Hermanos Grimm, Gabriela Mistral, Roahl Dahl, entre muchos otros. Las ilustraciones de Caperucita Roja a través de la historia: Gustave Doré, Roberto Innocenti, Paloma Valdivia, entre otros. Las colecciones de libros de Caperucita Roja.
- Profesor: Manuel Peña
Los cuentos, como la vida, no son inmutables. Las tradiciones tampoco. Nuestra manera de estar en el mundo, de formar parte de una sociedad, nuestras aspiraciones, deseos, esperanzas, dudas y temores, toman forma en las narraciones, en cada una de ellas, también en las que realizamos cotidianamente para contar lo que nos sucede, o lo que nos gustaría que nos sucediese. Y la tradición, tan relacionada con la identidad, se expresa a través de las voces protagonistas en las historias que narramos.
- Profesora: Paula Carballeira
Malvados, perversos, crueles, terribles, villanos… malos sin querer o queriendo. ¿Qué sentido tienen esos personajes de cuento? ¿Sirven para algo? ¿Qué malos son los más malos que recuerdas?, ¿qué te hacían sentir? Si queremos eliminar la maldad del mundo, ¿es lógico eliminar la maldad de los cuentos? ¿Es inherente a lo humano?, ¿la maldad se nace o se hace? Hacernos preguntas, reflexionar sobre ellas y, seguramente, elaborar respuestas que nos llevarán a otras preguntas.
- Profesora: Mar Benegas
Museos de papel se concibe como un curso en el cual, a través de cuatro bloques de contenidos teóricos, profundizar en torno a las posibilidades creativas que encuentran los profesionales de la ilustración en el arte, especialmente la pintura y la fotografía. Una ocasión para conocer una colección selecta de obras y una primera aproximación a algunos recursos didácticos para dinamizar su lectura y acompañar a los niños y las niñas en su aprendizaje artístico y en el desarrollo de sus posibilidades creativas a través de este tipo de publicaciones.
- Profesora: Clara Berenguer
En este curso centraremos la reflexión a partir de la necesidad incuestionable de la ficción y la elaboración simbólica y subjetiva en la infancia. A partir del análisis de los valores intrínsecos y la autoridad natural que encierran los relatos ficcionales y el porqué de su importancia. Pero también hablaremos de los aditivos, de las etiquetas y de las fórmulas, de lo vital del acompañamiento y de la figura del mediador. Del mercado, de la censura y de los libros difíciles. Del pensamiento libre y creativo. Del diálogo, la reflexión, la duda y el desarrollo del pensamiento crítico a partir de las experiencias lectoras.
- Profesora: Mar Benegas
Acercar el libro a esos bebés, a esos niños y niñas, que recién comienzan a relacionarse con el mundo y necesitan objetos y personas de apego que les transmitan seguridad y afecto. Recorriendo el camino desde la oralidad hasta el libro: canciones y tradición oral, tipos de libros y de historias y muchas propuestas prácticas.
- Profesora: Mar Benegas
Durante ocho semanas haremos propuestas de escritura creativa poética y narrativa.
De la mano de Mar Benegas haremos un "salto al vacío" a la escritura indagando en territorios de búsqueda y recorreremos estos senderos del aire para atrapar si acaso algo de literatura.
- Profesora: Mar Benegas
En este curso, EL MUSEO ILUSTRADO. Libros de arte para niños y niñas, partiendo de consideraciones generales sobre el arte y su carácter narrativo, pretendemos adentrarnos en la importancia que éste ha supuesto para el desarrollo de una literatura infantil ilustrada; las relaciones entre arte y escuela, profundizar en los diferentes “modos de ver” o plantearnos las diversas relaciones entre imagen y texto en la literatura infantil y juvenil. Otro de los puntos sobre los que nos volcaremos es la relación entre la pintura y la animación a la lectura: libros sobre arte para niños, artistas y sus obras que han influenciado la ilustración infantil, diferentes modos de concebir un libro ilustrado y por supuesto, el álbum ilustrado.
- Profesora: Luci Romero
El curso COMO SI FUERA UNA CEREZA. ANIMAR A LA LECTURA Y ESCRITURA POÉTICA intentará aportar algunas pautas básicas para aproximar la poesía a grupos de niños de todas las edades que participen de actividades en escuelas, bibliotecas, clubs de tiempo libre, etc.
Es un curso de animación a la lectura y la creación poética con niños y jóvenes. Ideal para maestros, bibliotecarios, animadores a la lectura y curiosos en general.
- Profesora: Mar Benegas
La expresión oral es una habilidad comunicativa que conviene desarrollar desde las primeras edades. Conocer cómo funciona la emisión de la voz, así como la organización de un texto oral nos proporcionará algunos recursos para mejorar nuestra expresión oral. Por otro lado, la construcción de un buen argumentario para expresar nuestras opiniones a favor o en contra de determinados temas, favorecerá el pensamiento crítico y la construcción de una ciudadanía más despierta y participativa.
- Profesor: Jesús Ge
Esta es una edición especial del curso COMO SI FUERA UNA CEREZA desarrollada para la formación interna del Colegio Estudio (Madrid).
- Profesora: Mar Benegas
El profesor y poeta Jesús Ge nos ofrece en este curso algunos recursos orales para mejorar la lectura y el recitado en el aula, tanto para alumnos/as como maestras.
Analizaremos por qué a la expresión oral se le da tan poca importancia en las escuelas a partir de determinada edad. También comentaremos los beneficios que la expresión oral pueden aportar a las capacidades expresivas de los niños. Conoceremos los diferentes elementos que participan de la producción oral y cómo podemos mejorar su uso y ampliar sus posibilidades expresivas. También veremos qué elementos lingüísticos y ortográficos podemos encontrar en los textos que nos ayudarán a una lectura más eficaz y expresiva. Analizaremos algunos textos y veremos cuáles son más adecuados para su lectura en voz alta o recitado expresivo.
Un taller para jugar con las palabras e inventar mundos nuevos.
Para aventurarse en desafíos, adivinanzas o enigmas verbales.
Un lugar en el que compartir con otr@s tu afición por la escritura y las ideas creativas o absurdas.
¡Adelante!
- Profesor: Jesús Ge
EL GUISANTE MÁGICO –escribir narrativa infantil es un curso de iniciación a la escritura de narrativa y cuentos para niños y niñas. Escribir para la infancia es un camino apasionante y maravilloso. Conocer los mecanismos internos de las historias, los guiños, los giros y los atajos. Saber de la importancia del tiempo, del tono, de las voces narrativas o el pacto ficcional y de la verosimilitud. Conocer las diferentes estructuras y engranajes que hacen que una historia funcione y se sostenga.
En definitiva, tener algo que decir y saber cuáles son las herramientas para hacerlo. Un recorrido por los distintos tipos de historias y edades. Desde las estructuras populares que se alimentan de la tradición oral a los recursos literarios y estilísticos, pasando por juegos creativos y claves para romper el bloqueo.
- Profesor: Mar Benegas
- Profesor: Jesús Ge